Protected by Copyscape Plagiarism Checker

Buscar en Humanidad sostenible

Mostrando entradas con la etiqueta Educación Ambiental. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Educación Ambiental. Mostrar todas las entradas

Cursos ambientales gratuitos en línea (VIII)

viernes, 19 de junio de 2015

En esta octava entrega de cursos abiertos en la modalidad de Open Course veremos la plataforma EdX, que cuenta con más de 500 cursos de reconocidas universidades cómo: MIT, Harvard, Berkeley, Sorbona  (ver aquí las universidades participantes). A continuación se presentan algunos de los programas relacionados con el medio ambiente:

La mayoría de lo que encontré está en inglés:
Lo que encontré en español


Otros en español que encontré y que me parece que nos interesantes y pueden ayudar al ejercicio del desempeño ambiental son:



Esto son los que encontré y me parcieron importantes para el ejercicio ambiental. Como mencioné anteriormente, hay más de 500 cursos, que puede analizar. Espero les sea de utilidad.











Read more...

Cursos ambientales gratuitos en línea (VII)

sábado, 17 de mayo de 2014

En nuestra séptima entrega de cursos ambientales en la modalidad de contenidos abiertos, más conocidos como OpenCourseWare (OCW), tenemos la red universia, que cuenta con más de 100 universidades iberoamericanas que colaboran con la difusión del conocimiento. Tienen casi todas las áreas de interés, en esta entrada mostraré lo más representativo en el tema ambiental, pero hay muchos otros temas. 

  • Ecología: Los cursos que me parecieron más interesantes son: Climatología aplicada a la Ingeniería y Medioambiente, Ecología de Aguas Continentales, Ecología Metodológica y Cuantitativa, Economía de los Recursos Naturales,entre otros.
  • Geografía humana: Geografía del mar,  Geografía del Turismo, Geografía social y del bienestar, Geografía y Medio Ambiente,Teoria y Métodos de la Geografía. Evolución del pensamiento geográfico.
  • Ingeniería agroforestal: Certificación de Gestión Forestal Sostenible, Gestión de Recursos Hidráulicos, Hidrología de superficie y conservación de suelos.
  • Tecnologías del medio ambiente: Física y Tecnología Energética, Ingeniería ambiental, Producción limpia, ecología industrial y desarrollo sostenible.
  • Urbanística y ordenación del territorio: El aprovechamiento urbanístico. Una nueva configuración del derecho de propiedad del suelo.
Estos son los temas que me parecieron más relevantes en el tema ambiental, no obstante hay muchos otros temas que podrías ser de su interés, espero que les ayude en su desarrollo de sus profesiones y en la ampliación de conocimientos.

Si quiere sobre  ofertas educativas OCW en el tema ambiental que se ha publicado en este blog haga click aquí. Si conoce algún curso interesante (en cualquier idioma) que usted considere pueda ser de interés, no dude en dejar un comentario.

Read more...

Cómo tomar decisiones ambientales adecuadas

domingo, 27 de abril de 2014

A petición de varios lectores, a continuación hago una relación de las entradas que involucran conceptos para la toma de decisiones ambientales adecuadas. En los últimos tiempos, este blog ha tenido un carácter bastante técnico y especializado para profesionales que se desempeñan en el ejercicio de la ingeniería ambiental y afines. 

La difusión del conocimiento ambiental debe darse a diferentes escalas, técnicas, científicas, políticas y de conocimiento general. Estas escalas permiten toma de decisiones. No obstante, la toma de decisiones para el ciudadano común (que fue el objetivo inicial de la creación de este blog), se ve afectada por ruidos e interferencias que van desde los fanatismos y puritanismos ambientalistas, pasando por los fatalismos inminentes, hasta llegar a los conceptos rosa y frases de cajón.  Todos ellos basados en conceptos seudo-científicos y algunas veces sin fundamento alguno. 

La razón por la  cual este blog no ha tratado este tema últimamente, es por la falta de información adecuada, pertinente, veraz y de calidad. A continuación hago una recopilación de las entradas más representativas, escritas con el propósito de ofrecer información para la toma de decisiones ambientales en nuestra vida cotidiana:

Es necesario aclarar, que muchas de estas entradas corresponden a opiniones, vivencias y percepciones personales, por tal razón es posible que no exista algún consenso sobre el tema o que sea controversial. El principal objetivo de estas entradas, es generar inquietud, que no traguemos entero, que busquemos información relevante, reconocida, con rigor técnico. Que no nos dejemos llevar por los fanatismos y/o fatalismos ambientales, ni tampoco por el ambientalismo rosa de carácter mediático que nos están ofreciendo.


-----
Este artículo como muchos de los escritos que encontrará en este blog hacen parte de mi experiencia y mi aprendizaje personales. Yo transmito lo poco que se y agradezco a quienes lean y crean que esta información es importante y digna de transmitir, lo hagan citando la fuente. Más allá del ego, una humanidad sostenible también significa el respeto y reconocimiento por el saber del otro.  
------










Read more...

Petróleo Punto Ciego

viernes, 25 de abril de 2014

Después de un breve receso por temas laborales y luego de una serie de entradas de carácter específicamente técnico sobre evaluación de impactos ambientales, hoy quiero tratar un tema interesante que muchas veces se maneja superficialmente y con argumentos más "esotéricos" que técnicos o científicos. este tema es el denominado pico de hubert o pico del petróleo, que en entradas pasadas tratamos de manera general en 2011. 

Desde esta época, me he interesado por encontrar información de calidad, que nos permita, sin fanatismos ni puritanismos ambientales tomar decisiones acertadas, aproximarnos adecuadamente a esta realidad y por casualidad, encontré un documental realizado en 2008 llamado Blind Spot-Peak oil & the coming global crisis (Pico del petróleo y la crisis mundial que se avecina).

Al principio lo vi con escepticismo, pero poco a poco me di cuenta que es un documental muy bien producido, ha ganado tres premios internacionales: Woodstock Film Festival 2008, London Independent Film Festival 2008 y European Film Festival MOSCOW 2008. Así mismo, uno de sus expositores es Albert Bartlet, profesor emérito de física en la Universidad de Colorado.

Este tipo de información creo que debe ser difundido en colegios y universidades para que entendamos que los temas globales se pueden manejar de manera técnica y científica, y que este proceso no tiene porque ser monótono, ni difícil, ni reservado para unos cuantos. Les dejo el video dura 1 hora y 25 minutos, espero les sea de su interés.




Read more...

Impactos Ambientales Acumulativos en Colombia: Preguntas y reflexiones sobre la forma actual de abordarlos

domingo, 5 de enero de 2014

En la entrada Redefiniendo los parámetros de las Evaluaciones de impacto ambiental (II), veíamos una breve aproximación a los impactos acumulativos. Este es un tema que está cobrando gran importancia en Colombia, toda vez que es una exigencia cada vez más reiterada de autoridades ambientales y que tanto consultores como industrias tratan a su manera de cumplir.

No obstante tanto unos como otros están todavía en lo meramente académico. Esto se evidencia cuando uno ve la forma en que las autoridades, ingenua pero autoritariamente solicitan la evaluación de impactos acumulativos y por la forma en que las empresas y consultores tratan de desatar ese nudo gordiano. 

En esta entrada vamos a abordar en un poco más de profundidad el tema de los impactos acumulativos, analizando las situaciones y actores que lo enmarcan y de esta manera hallar un nuevo enfoque.

Las industrias solo conocen los impactos que ellas producen y no saben nada (y no deben saber) sobre los impactos que puedan generar industrial aledañas 

Situación: en una zona intervenida por varias industrias y un municipio, la autoridad le pide a una sola industria, generalmente la más grande o la que más recursos económicos tiene, que realice una evaluación de impactos acumulativos y de su dinámica frente a la región y proyectos aledaños.

Esto se está volviendo cada vez más común, veamos un ejemplo de cómo se redactan normalmente estos requerimientos:

«La empresa ‘A’, deberá revisar, identificar e incluir los impactos acumulativos referentes a los recursos aire, suelo, agua y cobertura vegetal...» Aunque hay algunas cosas que se podrían discutir, podemos decir  que es un requerimiento relativamente normal y que se puede cumplir. Veámos que dice más adelante y  que más exige este requerimiento.

… «La información que se presente deberá contener la identificación y calificación de los impactos generados por el proyecto en sus diferentes etapa sobre el entorno y su incidencia acumulativa a nivel local y regional y con respecto a otros proyectos ya existentes...» 

En este punto es donde las industrias no saben como contestar, y los consultores cómo analizar esta situación, porque si bien en el primer párrafo del requerimiento, es posible analizar los impactos acumulativos que genera la industria 'A', cómo rayos va a saber esta industria los impactos que generan las industrias 'B', 'C' y 'D' (que objetos sociales totalmente diferentes), sus medidas de control y la eficiencia de las mismas,  y su comportamiento a través del tiempo. Y es más, supongamos por un momento que la información existe ¿Ustedes creen que las demás empresas le van entregar esta información a la empresa 'A'?

Pregunta 1: ¿De que sirve solicitarle a una industria analizar impactos y situaciones que no maneja (y que no debe manejar) y que por lo tanto, no van a tener una adecuada cobertura y profundidad?

Los impactos acumulativos no deben ser analizados individualmente sino en conjunto

La situación anterior  nos lleva a una reflexión y a una pregunta:

Reflexión 1: Los impactos acumulativos no son responsabilidad de un solo actor sino de todos los actores que influyen directa e indirectamente en la región donde se encuentran.

Pregunta 2: Si esto es así ¿Por qué le enganchan la responsabilidad a uno solo o muchas veces caen en el craso error de solicitar a cada una de las industrias de la zona el mismo análisis sin un criterio claro?


Los impactos acumulativos deberían evaluar la sensibilidad del territorio frente al proyecto y no cómo se acumulan los impactos en el territorio.

En la medida en que he profundizado en los principios del concepto y en  los verdaderos usos de los impactos acumulativos como herramientas para la toma de decisiones, me surgen nuevamente una reflexión y dos preguntas.

Reflexión 2: Los impactos acumulativos en si mismos son una herramienta para la planificación y distribución de un territorio o una cuenca y no un elemento aislado del análisis de un proyecto específico. Cuando se trata de esta manera se descontextualiza el ejercicio.

Pregunta 3: ¿Por qué el análisis de estos impactos están en manos exclusivas de las autoridades ambientales y no  hay una vinculación con las entidades territoriales y sus documentos de planificación? A modo de reflexión, esto debería estar en manos de las entidades territariales y no en las autoridades ambientales, pero se que es un concepto discutible.

Pregunta 4: ¿No se supone que los planes o documentos de planificación del territorio y de cuencas ya deberían contemplar este análisis, para evidenciar la verdadera vocación de las áreas analizadas y como una alerta temprana saber cómo interactuar con los proyectos presentes y futuros instalados o que se instalarán en la cuenca o el territorio?

A modo de conclusión

Stephen Hawking dice que "encontrar la preguntas correctas de un problema es a menudo la forma correcta de resolverlo". Antes de pasar al tema técnico de los impactos acumulativos y establecer el 'Cómo' el cual veremos en una próxima entrada,  es importante definir el 'para qué', cuestionarnos, para llegar a las preguntas correctas que nos lleven a las respuestas correctas.

En este sentido, quisiera dejarles un artículo de la Asociación Argentina de Ecología: "Elementos conceptuales y metodológicos para la Evaluación de Impactos Ambientales Acumulativos (EIAAc) en  bosques subtropicales. El caso del este de Salta, Argentina", el cual me cambió la visión de los impactos acumulativos y me evidenció que no me estaba abordando adecuadamente la evaluación de los impactos acumulativos. De estas y otras reflexiones y preguntas, surgió una metodología que permite identificar y analizar los impactos ambientales acumulativos de un proyecto de una manera más acorde a la realidad del mismo, metodología que explicaré en una próxima entrada.

-----
Este artículo como muchos de los escritos que encontrará en este blog hacen parte de mi experiencia y mi aprendizaje personales. Yo transmito lo poco que se y agradezco a quienes lean y crean que esta información es importante y digna de transmitir, lo hagan citando la fuente. Más allá del ego, una humanidad sostenible también significa el respeto y reconocimiento por el saber del otro.  
------




Read more...

La generación de expectativas no es impacto

lunes, 18 de noviembre de 2013

Una de las cosas más difíciles para mi, es realizar una Evaluación de Impacto Ambiental EvIA, con base en otra, realizada hace más de cuatro años, debido a que últimamente las EvIA han evolucionado y estandarizado mucho. Ese fue mi caso hace poco, y encuentro que hay impactos mal denominados, aspectos que parecen impactos, en fin una mezcla de conceptos. 

Hoy quiero hablar sobre el tema de la generación de expectativas. Este concepto es muchas veces tomado como impacto, pero no lo es. En otros se toma como precursor del impacto y a la vez como impacto mismo. Esto también está errado. La generación de expectativas es más bien un precursor o aspecto de un impacto que explicaré a continuación. Para entenderlo, veamos un ejemplo cotidiano, que nos permita entender bien su concepto.

Supongamos que alguien a quien usted estima le dice: te voy a invitar a comer a un lugar espectacular, divino donde sirven la mejor comida y la atención es de lujo. Usted comienza generar expectativas, se imagina un lugar muy elegante, muy bonito o seguramente creerá que "de lo bueno no dan tanto". Entonces usted se arregla para lo que se imagina debe ser ese lugar, incluso compra un traje elegante. Y resulta que a la hora de la cena, la persona llega en jean y camiseta y la invita a comer al kisoko de la esquina. Seguramente usted se sentirá defraudada (o) porque las palabras que le dijeron no coincidieron con lo que realmente es y su percepción ante la situación o la persona cambia y dependiendo de que tan grandes fueron sus expectativas, su personalidad, su estado de ánimo y de lo importante que sea esta persona, entre otras condiciones. 

Como consecuencia, puede que haya algún disgusto, alguna discusión grave o tal vez un momento de risa por la confusión. O simplemente dirá: ya sabía que esto iba a suceder. Por el contrario si la cena fue a un lugar soñado, las consecuencias, reacciones y percepciones pueden ser otras.

La generación de expectativas es una condición inherente a la curiosidad humana frente a temas nuevos y desconocidos, basados en experiencias anteriores bien sea propias o de otros en condiciones similares. Lo positivo o negativo de la generación de expectativas no está en que el afectado vea la situación buena o mala, sino en que una inadecuada gestión realizada en la forma en que se comunica la información sobre la situación,  no se cumplan las expectativas positivas y se evidencien las negativas. 

La consecuencia de una mala gestión de expectativas de la comunidad, se ve reflejada en paros, huelgas, cierre del proyecto, mala imagen de la empresa, etc. En mis evaluaciones,  uno de los impactos generados por la generación de expectativas  es "cambio en el ambiente social hacia las actividades del proyecto". De esta manera se puede conceptualizar mejor un impacto, acotarlo a la realidad de la zona, definirlo, predecirlo, generar adecuadas medidas de manejo.

-----
Este artículo como muchos los escritos que encontrará en este blog hacen parte de mi experiencia y mi aprendizaje personales. Yo transmito lo poco que se y agradezco a quienes lean y crean que esta información es importante y digna de transmitir, lo hagan citando la fuente. Más allá del ego, una humanidad sostenible también significa el respeto y reconocimiento por el saber del otro.  
------


Read more...

Cursos ambientales gratuitos en línea (VI)

jueves, 31 de octubre de 2013

Hoy tenemos nuestra sexta entrega de cursos gratuitos ambientales o relacionados con el ambiente y que pueden servir para el desarrollo profesional de los que trabajamos en este campo. La plataforma de la que provienen los cursos que vamos a mencionar ahora se llama MiriadaX, la mayor comunidad online de universidades Iberoamericanas.

  • Universidad de Cantabria: ROM 5.1: Calidad de Aguas Portuarias: La ROM 5.1 es una herramienta metodológica y técnica para la gestión (manejo) integral de las aguas portuarias, con incidencia directa sobre el diseño, evaluación y seguimiento ambiental de las obras de infraestructura pero, principalmente, sobre las actividades y operaciones portuarias.
  • Universidad Politécnica de Madrid: Introducción a la Programación para Ciencias e Ingeniería: En este curso vamos a aprender a escribir nuestros propios programas, usando software libre. Vamos a usar el lenguaje M, disponible en los paquetes MATLAB y Octave UPM, que son ampliamente usados en ciencias e ingeniería. No es necesario tener ningún conocimiento previo para seguir el curso, y al finalizar, habrás sido capaz de tomar las riendas de tu ordenador y escribir tus propios programas, incluso con gráficos sencillos.











Read more...

¿Está bien hablar de impactos ambientales en proyectos de infraestructura urbana?

sábado, 5 de octubre de 2013

Este es un tema bastante discutido, algunos consideran que sí se debe hablar de impactos ambientales en la infraestructura urbana, otros consideran que debe hablarse de riesgos ambientales y otros consideran que solo se debe manejar el tema de buenas prácticas ambientales y de ingeniería en los proyectos de infraestructura urbana.

No obstante las diferencias anteriores, se cae en el error frecuente de tratar este tipo de impactos ambientales con las mismas metodologías, consideraciones y criterios con los que se analizan proyectos productivos y extractivos. A mi parecer (y es solo una opinión), es un error. Ahora voy a explicar por qué.

Análisis de la dinámica de una ciudad

Una ciudad o centro poblado en sí mismo es un proyecto. Para que existiera, fue necesario ocupar suelo, remover material vegetal, hacer uso y aprovechamiento de recursos naturales. Para su subsistencia, es necesario más uso y aprovechamiento de recursos, de manera constante.

Lo anterior significa que los impactos de la ciudad ya están dados al inicio de su construcción, lo que sucede es que hace 100 o 400 años (para las ciudades Latinoamericanas) no existía el concepto de evaluación ambiental y no hay una línea base o time line del uso y aprovechamiento de recursos naturales desde que la ciudad inició.

¿Por qué se analizan los proyectos de infraestructura urbana igual que otros proyectos?  

No obstante, durante este lapso, si se crearon metodologías para evaluar ambientalmente proyectos extractivos y productivos (generalmente nuevos), y bajo este esquema logramos construir nuestro marco metodológico general de análisis ambiental

Por lo tanto, en el momento en que surge la necesidad de hacer un análisis ambiental de las actividades urbanas, tenemos como referencia el análisis mencionado anteriormente. Aquí es donde el hilo se enreda. Teniendo en cuenta que la ciudad es un si misma un proyecto, los proyectos de infraestructura no son más que réplicas de las mismas actividades que surgieron hace 100 - 400 años), por lo tanto los impactos ya están dados y ya se conocen sus consecuencias, y en este sentido, no se van a generar impactos diferentes a los que ya están ocurriendo. Por su parte, los proyectos de infraestructura en una ciudad, generalmente no son una opción, sino una necesidad, porque ésta al ser un proyecto dinámico, crece y se transforma.

Respondiendo la pregunta

Bajo este enfoque mi posición particular es que no existen impactos, sino riesgos. Por ejemplo, si en la construcción de un edificio, tenemos generación de material particulado, mi interpretación no es que se va a presentar una alteración del aire, porque el aire ya está alterado, pero si existe el  riesgo de afectar la salud y el bienestar de la comunidad circundante. Teniendo en cuenta lo anterior, los proyectos de infraestructura, tienen las mismas actividades, solo que su magnitud y tamaño son diferentes, pero el manejo es el mismo. Por lo tanto, es necesario, tener en cuenta las principales medidas ambientales para este tipo de actividades, tales como:
  • Manejo en el corte de servicios públicos
  • Plan de manejo de tráfico y accesibilidad
  • Prevención de daños a infraestructura 
  • Manejo de material vegetal
  • Operación de maquinaria y equipo
  • Manejo de insumos y sobrantes de obra
  • Manejo de demoliciones y escombros
  • Manejo de residuos sólidos (domésticos y peligrosos)
  • Manejo de aguas (escorrentía y vertimientos)
  • Manejo de lodos
  • Manejo de excavaciones
  • Manejo de campamentos

Lo importante es que estas medidas tengan como marco la normatividad ambiental de la ciudad y el seguimiento. Un muy buen documento de referencia es la guía de manejo ambiental para proyectos urbanos del Instituto de Desarrollo Urbano (IDU) de la ciudad de Bogotá. 

Se que existen muchos otros documentos interesantes que abordan el tema incluso de manera diferente a la que expongo en esta entrada y sería muy interesante conocerlos. Así que si sabe de algún otro documento, metodología o enfoque para abordar el manejo ambiental de proyectos de infraestructura urbana, no dude en compartirlo a través de un comentario y enriquecer el tema con más y tal vez mejores argumentos.


-----
Este artículo como muchos los escritos que encontrará en este blog hacen parte de mi experiencia y mi aprendizaje personales. Yo transmito lo poco que se y agradezco a quienes lean y crean que esta información es importante y digna de transmitir, lo hagan citando la fuente. Más allá del ego, una humanidad sostenible también significa el respeto y reconocimiento por el saber del otro.  
------

Read more...

Diplomado virtual gratuito de Gestión ambiental para residentes de Cundinamarca (Colombia) Tiempo Limitado

viernes, 31 de mayo de 2013

Es un gusto invitarlo al diplomado virtual gratuito sobre producción sostenible, gestión del riesgo y cálculo de huella de carbono, organizado por la Corporación Autónoma Regional de Cundinamarca - Cámara de Comercio de Bogotá  y la Corporación ambiental (CAR-CCB-CAEM).

Inicialmente está dirigido a líderes, funcionarios y productores/empresarios de los siguientes municipios:
  • Agua de Dios
  • Albán
  • Beltrán
  • Bituima
  • Buenavista
  • Caldas
  • Caparrapí
  • Chaguaní
  • Chiquinquirá
  • Chocontá
  • Girardot
  • Guaduas
  • Guataquí
  • Guatavita
  • Guayabal de siquima
  • Jerusalen
  • La Peña
  • La vega
  • Machetá
  • Manta
  • Nariño
  • Nilo
  • Nimaima
  • Nocaima
  • Puerto Salgar
  • Puli
  • Quebradanegra
  • Raquira
  • Ricaurte
  • Saboya
  • San Francisco
  • San Juan de Río Seco
  • San Miguel de Gema
  • Sasaima
  • Sesquilé
  • Suesca
  • Supatá
  • Tibirita
  • Tocaima
  • Útica
  • Vergara
  • Vianí
  • Villapinzón
  • Villeta
Si usted está interesado en nuestro diplomado y se encuentra en alguno de estos municipios, diligencie la siguiente encuesta de precalifciación haciendo click aquí.  También puede hacer extensiva esta invitación a líderes, funcionarios o productores/empresarios de los municipios arriba mencionados.

El plazo máximo para diligenciar la precalificación es el 14 de junio de 2013

Read more...

Cursos ambientales gratuitos en línea (V)

miércoles, 17 de abril de 2013

En esta quinta entrega de sitios para la educación ambiental tenemos una plataforma llamada cuorsera. Esta es una plataforma de educación virtual gratuita en diversas áreas del conocimiento, creada en 2011 por la Universidad de Stanford. Aquí puede encontrar más sobre la historia de este sitio.

A esta plataforma hay cursos de  más de 60 universidades del mundo


Existen cursos de todas las categorías, no obstante en esta entrada analizaremos los que tienen que ver con el tema ambiental. En este sentido los cursos de formación técnica se encuentran en inglés, en español existen cursos más encaminados hacia el tema educativo y humanidades, aunque hay uno que me parece interesante llamado pensamiento científico dictado por la Universidad Autónoma Nacional de México.

Algunos de los cursos relacionados con el tema ambiental a la fecha de hoy son los siguientes:

Para que tengan una idea de la diversidad de temas que tiene esta plataforma me inscribí a un curso que aunque no tiene nada que ver con el tema ambiental es una de mis pasiones favoritas, The Science of Gastronomy de la Universidad de Ciencia y tecnología de Hong Kong. Me va a dar un poquito duro por el inglés, pero es también una oportunidad de aprenderlo.

--------------------
Tal vez le interese:










Read more...

Cursos ambientales gratuitos en línea (IV)

martes, 29 de enero de 2013

Hoy tenemos la cuarta entrega de sitios para aprendizaje ambiental on line. El turno es para Mirada x. Esta es una plataforma que permite a las universidades iberoamericanas que conforman la Red Universia  crear e impartir Cursos Online Abiertos Masivos (más conocidos como MOOC's por sus siglas en inglés), accesibles para todo el mundo de manera gratuita. 

Para acceder a los cursos de esta plataforma, solo debe registrarse Una vez registrado, podrá buscar los cursos a través del menú en la margen izquierda a partir de las categorías de aéreas de conocimiento. Al momento de presentar este post, los cursos relacionados con el área ambiental son:

Otros cursos que me parecieron interesantes y que son indispensables para el desarrollo integral de nuestro ejercicio  profesional son:

  • Presentaciones eficaces: hoy por hoy es muy común que como profesionales  tengamos claridad del conocimiento que tenemos, pero nos cuesta mucho  expliarlo.
  • Conducta organizacional: En nuestra formación profesional y en el desempeño de nuestro trabajo, se nos ha olvidado que las personas con las que nos toca trabajar, también tienen que trabajar con nosotros, por esto es muy importante entender como se deben manejar equipos y entender conductualmente y no emocionalmente la dinámica de un equipo.
--------------------
Tal vez le interese:




Read more...

Ecoetiquetado: Un reto cada vez más cercano

lunes, 4 de julio de 2011

En la entrada Ecoetiquetado un tema clave para los exportadores de Latinoamérica, veíamos de manera general como el ecoetiquetado puede ser un obstáculo para el ingreso de productos latinoamericanos a mercados  de países eurpeos o de Norteamérica. Hoy veremos el por qué de ese obstáculo.

Antecedentes: la apertura económica en Colombia una experiencia poco exitosa

A principios de los años 90’s del siglo pasado, Colombia experimentó la denominada Apertura económica , esta consistió en exponer la producción Colombiana al mundo. La justificación de esta decisión, fue la de generar mayor competitividad, mejores ingresos, más reconocimiento a nivel mundial. Antes de esto todo el mercado de Colombia, por política de Estado era literalmente interno. Cuando se aplicó la apertura, los resultados no fueron los esperados y hubo un descalabre industrial sin precedentes.

La razón por la cual esto sucedió, fue que dicha apertura se realizó dándole la espalda a la evolución y desarrollo que tenían otros países, no se capacitó al pequeño y mediano empresario para comprender conceptos que hoy son más conocidos como calidad, nicho de mercado, plan de proyecto, arancel, capacidad de producción, plan a 10 años, etc. Esto fue crucial, porque mientras el Estado abrió las puertas para que empresas que si conocían estos conceptos entraran al mercado colombiano sin dificultad con productos y precios muy competitivos, mientras que los pequeños y medianos industriales se ahogaron en un mar de incertidumbre. Hoy después de más de 20 años, esto ha cambiado, ya existe más asesoría, y respaldo en cuanto al tema de calidad y conceptos de negocio se refiere.

Sin embargo, hoy Colombia y Latinoamérica se enfrentan a una nueva apertura, con retos diferentes que hoy el empresario latinoamericano no lo entiende como tal y si no hay la asesoría adecuada puede generar un gran descalabro económico.

Lo que para otros países fue un proceso natural para nosotros será imposición.

El llamado ecoetiquetado tuvo sus inicios por la década de los 60’s, del siglo pasado, cuando algunas personas empezaron a exigir  productos más saludables, menos procesados, más naturales. Esta tendencia apareció como un movimiento muy pequeño de "personas excéntricas" y al principio los gobiernos y las industrias no le dieron mayor importancia, el tiempo pasó y más personas se unieron a estos movimientos exigiendo cada vez más cosas.

En la década de los 70’s surgieron las primeras ecoetiquetas, algunos autores ubican los inicios en Alemania. Este movimiento que al principio parecía no tener mucha fuerza, comenzó a generar más expectativas a sumar más participantes y obviamente al ver un buen nicho de mercado, comenzó la especulación sobre el tema, por esta razón, en 1989, la Organización Internacional de Normalización (ISO por sus siglas en inglés) publicó la "Norma ISO 14020. Etiquetado ambiental. Principios generales", la cual ha evolucionado y tiene otras normas complementarias. 

No obstante lo anterior, las personas empezaron no solo a exigir alimentos orgánicos (sello verde), sino que empezaron a preocuparse por la explotación infantil y la esclavitud, entonces surgió el comercio justo, luego comenzó la preocupación por los bosques, así surgió la etiqueta de bosques sostenibles, y así cada preocupación ambiental maneja una ecoetiqueta (contenido de material reciclado, libre de material tóxico, baja mecanización, alimentos no transgénicos, etc)

Esta tendencia está tan difundida y aceptada en los países de Europa y Norteamérica, que un ciudadano promedio de éstos países identifica en los supermercados más de 20 ecoetiquetas y sobre ellas decide diariamente los bienes y servicios que consume. Actualmente 2 etiquetas que se están imponiendo son la huella ambiental y la huella de Carbono, esto ha generando una gran tendencia y un cambio en la elección de los consumidores. Por su parte, en Latinoamérica, el ciudadano promedio escasamente identifica el logo de reciclado y pocas veces hace uso eficiente del código de colores que éste maneja.

Lo anterior evidencia que en los países industrializados (objeto de los Tratados de Libre Comercio TLC de Latinoamérica) lo que fue un proceso de más de 50 años de concientización e interiorización de conceptos y decisiones, para nosotros como nuevos proveedores será una imposición en frío. Obviamente las multinacionales y grandes emporios si tienen sus asesores y pueden pagar el dinero que implica una ecoetiqueta (se me olvidó mencionar que las ecoetiquetas tienen un costo asociado, así como la certificiación ISO 9000). Pero al pequeño productor, al pequeño empresario quién lo ayuda.

¿Quién le explica al productor de panela que la abejita del aguadepanela impide que el producto llegue a los estantes de Europa porque existe una regla que establece que los productos de origen vegetal no deben contener  proteína animal? ¿Quién le explica al pequeño productor de alimentos que en  Inglaterra hay un supermercado llamado Tesco  que imprime e introduce el etiquetado de huella de carbono a los productos alimenticios? o ¿que en Francia, Desde el 1 de enero de 2011 empezará a regir en Francia la Ley Grenelle II, la cual exige que los productos con mayor impacto ambiental (alimentos y sus derivados) informen a través de su huella de carbono (carbón footprint), las emisiones de gas de efecto invernadero (GEI) que generaron su elaboración y transporte? No hay distinciones entre productos locales o importados, y progresivamente se extenderá a todo tipo de artículos.

A lo anterior se suma otro riesgo. La mayoría de los países con los cuales se tienen negociaciones para iniciar acuerdos comerciales, poseen normas ambientales más estrictas que las nuestras y una historia de ecoetiquetado más amplia. Al entrar  a un país con normas más laxas, con consumidores que no tienen un conocimiento muy claro sobre ecoetiquetas, producción más limpia, responsabilidad social, etc., existe el riesgo de que los productos nacionales se estanquen por la legislación ambiental de dicho país y los productos extranjeros puedan entrar sin problema. Por otro lado, en un escenario menos favorecedor, se puede dar el caso (que ya se presenta), que productos no aceptados por los consumidores y leyes de otros países puedan entrar a los nuestros sin restricción alguna de nuestra parte.

¿Cómo afrontar esta situación?

Este es solo un llamado de atención, la solución debe provenir de la articulación de los diferentes sectores de la sociedad. Y convertirse en una política clara de exportación, dado que la tendencia por lo menos en Colombia es esa. Tenemos TLC con la Unión Europea, ya iniciamos negociaciones con Canadá, a partir de este mes (julio de 2011), entra en vigencia el TLC con Suiza. También hay negociaciones con Corea y otros países de Asia, todos conocemos el tortuoso camino del TLC con Estados Unidos. En fin, estamos incursionando comercialmente en muchos países, pero como ciudadanos no sabemos qué productos se comercializan con ellos, ni conocemos la tendencia de consumo que estos países manejan sobre dichos productos, lo cual es una desventaja para nuestros pequeños y medianos empresarios, para nuestros pequeños agricultores.

Y así como hoy por hoy existen diferentes programas de capacitación para producir y exportar bajo los conceptos de calidad, conocimiento de aranceles, Buenas Prácticas de Produccuón (BPM), impuestos, etc., debería también existir un programa basado en un enfoque ambiental legal, que le permita a un productor saber cuál va a ser la aceptación de un producto de acuerdo a las tendencias de consumo de un país determinado o que ecoetiquetas   debe obtener (tradúzcase: cuánto dinero debe invertir) para incursionar en un mercado específico de manera competitiva y a su vez, debería existir apoyo para que ese empresario pueda generar productos con las especificaciones que el mercado está exigiendo en ese momento desde el punto de vista ambiental o de responsabilidad social. Por su parte, nosotros los consumidores deberíamos conocer cuáles son las tendencias de consumo y la legislación ambiental que tienen los ciudadanos de un determinado país sobre un producto específico, para saber si estamos consumiendo bienes y servicios que dicho país realmente daría a sus ciudadanos, o estamos consumiendo aquello que literamente es no apto  = basura.

El conocimiento es la base de una Humanidad Sostenible.

Read more...

Para ser sostenibles hay que pensar sostenibles

lunes, 16 de mayo de 2011

Hace algunos meses escuché que un japonés había dado un discurso muy conmovedor en la entrega de un galardón por trabajo humanitario en Colombia. En el momento no lo escuché, porque pensé que era el típico discurso con las típicas frases de cajón. Sin embargo, hace poco, durante la estructuración de un proyecto de alto impacto social y ambiental que estamos desarrollando con una amiga, ella me dijo, que escuchara esa conferencia, que era muy buena.

Ya intirigada porque varias personas me habían comentado lo mismo, lo vi y realmente quedé impresionada, porque en realidad una humanidad sostenible, comienza con una mente sostenible. Uno puede hablar sobre residuos, huella de carbono, proteción ambiental, etc., pero si nuestra mentalidad todavía es de despilfarro, de pobreza, de subdesarrollo, de dependencia, pues con razón, estamos como estamos.

A continuación los dejo con el video del japonés. Les recomiendo que lo vean hasta el final y bueno, el japonés habla de Colombia porque su mamá es de Colombia, pero si reemplazamos Colombia por Perú, Ecuador, Panamá, Venezuela, Guatemala, etc., entonces nos damos cuenta que el subdesarrollo no es cuestión de situación, sino de estado. El subdesarrollo es un estado mental, lo mismo que la sostenibilidad.


Read more...

Errores frecuentes en las Evaluaciones de Impacto Ambiental (I)

jueves, 3 de marzo de 2011

En la actualidad estoy realizando la revisión de dos metodología de evaluación de impactos ambientales para diferentes proyectos. Al analizar el enfoque, conceptualización y resultados de estas metodologías, evidencié varios errores recurrentes que ya había observado en otros estudios y que considero que es importante analizar en más detalle, debido a que de no tratarse adecuadamente, pueden generar resultados erróneos y falta de credibilidad ante autoridades ambientales y comunidades afectadas. Hoy voy a explicar uno de ellos: El uso de la probabilidad en la evaluación de impactos

Antes de empezar, es necesario aclarar que lo expuesto a continuación representa apreciaciones de acuerdo a mi experiencia y línea de pensamiento, los cuales están sujetos a discusión y retroalimentación (esa es la idea) con el fin de permitir la mejora contínua en los modelos de evaluación ambiental así como ajustarlos a la realidad de los diferentes componentes del ambiente y los proyectos, obras y actividades, de tal manera que los resultados sean confiables.

¿Por qué se utiliza la probabilidad en las evaluaciones de impacto ambiental (EvIA)?

Comúnmente las metodologías utilizadas, involucran todavía en sus variables de análisis la probabilidad. Esto se debe a que en sus inicios (por allá en los años 60’s del siglo pasado), al no existir métodos apropiados que permitieran evaluar impactos ambientales, se recurrió a los análisis de riesgos y a partir de eso momento, las ecuaciones y técnicas de evaluación han evolucionado a las metodologías que hoy conocemos.

¿Por qué no debería utilizarse la probabilidad en las EvIA?

Porque un impacto es el producto de una acción. ¿Qué significa esto?: Que el impacto al estar asociado a una acción (obra, proyecto o actividad), siempre que ésta se ejecute, el impacto ocurrirá y la evaluación del mismo consistirá en analizar por medio de otras variables si dicho impacto es posible mitigarlo, controlarlo (medidas de manejo) o si su magnitud es tan alta que el daño ambiental, las medidas de manejo y los costos asociados a las mismas son tal elevados que se hace necesario replantear la acción inicial. Esto último es el eje central de un estudio de impacto, lo cual no depende de  la probabilidad de ocurrencia, sino de la naturaleza del mismo y las condiciones del ambiente.

En este sentido el uso que se le da a la probabilidad en las evaluaciones de impacto tiene un grave error de interpretación que se resume en dos grandes aspectos

  • Partiendo de la definición estricta del concepto. La probabilidad  es un análisis de incertidumbre, lo cual implica que evalúa eventos aleatorios. Ya vimos anteriormente que los impactos son consecuencia de una acción, al no existir aleatoriedad ni incertidumbre, la  probabilidad no tiene lugar.
  • El análisis de probabilidad en la evaluación de impactos no se realiza de manera objetiva, siguiendo los enunciados, criterios y lógica que esta parte de la matemática implica, sino partiendo de los criterios subjetivos de cada evaluador.
Lo anterior trae consigo una serie de imprecisiones que se reflejan en la interpretación de los resultados. Para poner un ejemplo, supongamos que tenemos una metodología con 4 descriptores que analizan la probabilidad y que su calificación es 1 para lo menos peligroso y 10 para un peligro inminente:


Esta es solo una forma, en otras metodologías se analiza por medio de matrices, pero el concepto es el mismo. En este caso, se puede evidenciar que cuando un impacto es cierto su valor es más alta y cuando la probabilidad es más baja se califica en consecuencia. Y dentro de la mayoría de metodologías se descartan los impactos con menos probabilidad de ocurrencia.

Si llevamos esta interpretación a la realidad, es un gran error, porque si un impacto es cierto y siempre sucede, significa que existe el conocimiento, recursos y tecnología para mitigarlo y controlarlo, ya que es tan recurrente, que todas las obras, proyectos y actividades que lo generan tienen que manejarlo. Por el contrario, cuando es improbable que un impacto suceda, significa que muy pocas personas o ninguna sabe cómo manejarlo, no hay conocimiento de cómo tratarlo y por lo tanto no existe la tecnología para tratarlo o es demasiado costosa. Adicional a lo anterior, es necesario tener en cuenta que la probabilidad es inversamente proporcional al riesgo. Las cosas más improbables son las que más daño causan. A mi criterio, la calificación debería ser al revés.

¿Qué otros descriptores se pueden analizar?

En este punto, es necesario tener en cuenta que las metodologías de impacto ambiental tienen como objeto principal estructurar medidas de manejo. Entonces cada descriptor o variable en una metodología debería enfocar su resultado a determinar el tipo de medida que se va a implementar. Hay dos aspectos muy importantes a la hora de analizar un impacto y que se confunden con la probabilidad:

  • Frecuencia  “el número de repeticiones por unidad de tiempo de cualquier fenómeno o suceso”. Con este descriptor sabemos inmediatamente cada cuanto hay que aplicar una medida de manejo y por ende los costos que ella implica.
  • Desarrollo: Califica el tiempo que tarda un impacto en desarrollarse completamente. Este descriptor nos ayuda a definir en qué momento debe comenzar a aplicarse una medida de manejo para un impacto determinado y nos permite planificar la aplicación de una medida de manejo en el momento adecuado


¿Entonces qué metodología utilizar?

En la actualidad las metodologías que utilizan la probabilidad dentro de sus cálculos, están muy difundidas y aceptadas. La razón: es lo que existe. Casi todos los proyectos en diferentes partes del mundo, se analizan bajo ese enfoque y tanto entidades, consultores y empresas manejan este tipo de metodologías (yo también lo hago). Hay muchos libros sobre este tema y es difícil implementar una metodología distinta, sin pruebas de que ésta se ajuste a la realidad de un proyecto obra o actividad, y a los componentes ambientales afectados. Por el momento, debemos seguir utilizando las metodología convencionales, pero teniendo en cuenta sus fortalezas y debilidades.

¿Qué hacer?

Es necesario que quienes nos desenvolvemos en estos temas seamos críticos con este tipo de cosas. Las metodologías de impacto ambiental no evolucionan desde finales de los años 70’s del siglo pasado, aún seguimos usando los mismos esquemas. Esto evidencia que hay un estancamiento en el conocimiento, porque hoy por hoy contamos con información más confiable, tal vez en ese entonces la probabilidad y otros aspectos eran necesarios porque no se tenía muy claro cómo funcionaban los diferente elementos del ambiente, ni como afectaban las diferentes actividades humanas a estos elementos. Pero esto ha cambiado, y hoy sabemos y estamos seguros de muchas cosas, que no se ven reflejadas cuando realizamos este tipo de análisis.

Como establecí en un principio, esto es una apreciación personal, justificada con mi experiencia. Pero la idea es ir más allá, interactuar con más apreciaciones y más experiencia, porque tal vez el quid radica en otro aspecto.

Por otro lado, he creado un “debate” sobre este tema específico en el siguiente enlace, donde ustedes pueden registrar si están o no de acuerdo y las razones de su decisión. Van a encontrar una imagen similar a esta



Solo tienen que seleccionar la respuesta que crean conveniente y escribir un comentario (si lo desean) sobre la razón que los llevó a dicha respuesta. Recuerde que no hay argumentos absurdos o irrelevantes cuando se está pensando. Si está de acuerdo está bien y si no también está bien.

En próximas entradas les mostraré otras imprecisiones que a mi parecer se presentan cuando se realizan evaluaciones ambientales y una propuesta metodológica sobre las mismas.

Read more...

Cursos ambientales universitarios gratuitos en línea (II)

jueves, 20 de enero de 2011

En la entrada Cursos ambientales universitarios gratuitos en línea  veíamos que la Universidad Nacional de Educación a Distancia ha puesto a disposición de manera gratuita al público en general clases magistrales en todas las áreas del conocimiento. Este tipo de contenido se denomina OpenCourseWare . En este sentido, no solo esta universidad ha realizado este tipo de iniciativas. De hecho la universidad pionera en estos cursos es el Instituto Tecnológico de Massachussets.

Teniendo en cuenta que la entrada pasada fue una de las más visitada y varios de mis compañeros de trabajo me preguntaron donde se podría conseguir más cursos ambientales, a continuación los dejo con las principales universidades que distribuyen su contenido en la modalidad de OpenCourseWare y los cursos más representativos (creo yo) a nivel ambiental.

1. Instituto tecnológico de Massachsetts:  MIT opencourseware 



2. Universidad de Stanford:  Stanford Engineering Everywere 


Por ahora, los contenidos OpenCourseWare de esta universidad están más enfocados a la informática

3. Universidad de Berkely: Canal de Youtube 

Por ahora, los principales videos son de ingeniería eléctrica, química, biología y computadores

4 Universidad e UCLA: Canal de Youtube 

5. Universidad de Puerto Rico:  ocwupr

En la actualidad no hay cursos para el área ambiental

6. Universidad Nacional de Córdoba (argentina): ocw.unc

En la actualidad no hay cursos para el área ambiental.

Por su parte la página opencultures  consolida más de 300 cursos gratuitos de todo tipo de universidades.


Read more...

Tomar agua, una decisión responsable

miércoles, 12 de enero de 2011

Tener agua potable es un derecho fundamental, sin embargo, cuando analizamos en profundidad nuestros hábitos de consumo, pareciera que estamos cediendo ese derecho. En el siguiente video veremos como algo tan fundamental como tomar,  implica detenerse a pensar un poco y analizar cuál es la manera más responsable de hacerlo. 

Read more...

Cursos ambientales universitarios gratuitos en línea

sábado, 8 de enero de 2011

La Universidad Nacional de Educación a Distancia   y  Universia  han creado un sitio que pretende poner a disposición de toda la sociedad de manera abierta y gratuita, los conocimientos que la Universidad genera e imparte en sus aulas para que puedan ser compartidos por otros interesados como docentes, académicos, alumnos y el público en general

Este sitio se llama Portal de cursos abiertos de la UNED y le está siguiendo los pasos al Instituto Tecnológico de Massachussets (MIT por sus siglas en inglés), entidad que hace algún tiempo abrió sus clases magistrales al público de manera gratuita. Existen cursos universitarios gratuitos en las diferentes áreas del conocimiento. Existe una categoría llamada Tecnologías del medio ambiente , el cual cuenta por el momento con un curso básico de teledetección, que permite abordar problemáticas relacionadas con el territorio y el control de los impactos en el medio ambiente; la gestión de los recursos naturales; la prevención de riesgos o la planificación territorial y el planeamiento urbano, entre otros aspectos, por medio de datos geográficos organizados y herramientas de software como los Sistemas de Información Geográfica SIG.


Este curso permitirá a profesionales y tecnólogos en el área ambiental ser más competitivos y eficientes al momento de realizar estudios y evaluaciones ambientales.

Read more...

Vistas de página en el último mes

TÉRMINOS LEGALES

Creative Commons License
Humanidad Sostenible está bajo una licencia de Creative Commons.

  © Blogger template On The Road by Ourblogtemplates.com 2009

Back to TOP